海格新的教学方案

除了越来越受小动物们欢迎的黑魔法防御课外，还有一门课得到了小动物们广泛的认同。

　　只不过，是反方向的认同......

　　——海格的保护神奇动物课。

　　在经历了惊险刺激的第一节课后，海格便收到了许多家长的投诉信。

　　即便写信给家里的小动物们本意只是想和家里人分享一下这门格外有趣的新课程，但家长们到底是比只顾这堂课有不有趣，好不好玩儿的小动物们考量的多得多。

　　海格在将自己关进自己的小屋里不见人，也不许人拜访地思考了好几天后，改良了自己的教学方案。

　　于是在紧张刺激的第一节保护神奇动物课结束之后，小动物们兴奋地来到第二节课。

　　当他们激动地想着自己待会儿能和什么样的神奇动物打交道的时候，海格拿出来了满满一桶的弗洛伯毛虫教他们如何照料这件事儿，就显得格外的令人失望了。

　　海格觉得自己确实可以从小的东西开始教他们。

　　因此便把视线转移到了弗洛伯毛虫身上。

　　但他显然没有考虑到第一节课紧张刺激的鹰头马身有翼兽和第二节课的弗洛伯毛虫之间到底有着多么大的落差。

　　小动物们百无聊赖地学习着，一点儿都不温柔地将切得碎碎的生菜叶生硬地塞进弗洛伯毛虫的嗓子里。

　　第一节课时他们脸上的笑容此刻全然不见了。

　　第二节课下课后，小动物们没有一个选择留下来再待一会儿的，都争先恐后地跑回了城堡，像是生怕他们会被海格叫住似的。

　　这一天，海格仍然没有来大礼堂和大家共进晚餐。

　　也好在他没来。

　　因为上了保护神奇动物课的小动物们无一例外地全在抱怨这堂课的无趣。

　　......

　　不过很快，小动物们对于保护神奇动物课的看法就发生了转变。

　　那是在继弗洛伯毛虫之后的又一节课后。

　　今年刚开始接触保护神奇动物这门课程的三年级小动物们在一个阳光充足的午后，迎来了他们的第四节保护神奇动物课。

　　起初，已经经历过弗洛伯毛虫和完全没有什么威胁性的蒲绒绒后，对这门起点过高，落得更快的课程已经不抱什么希望的了小动物们还是像上节课那样可以说得上是有些无聊地站在海格的小屋门口。

　　几个人站在一起抱怨地猜测着这一节课他们的保护神奇动物课教授又会带着他们去学习什么一点儿意思都没有的神奇动物。

　　可出乎所有人意料的是，海格并没有像是前面两节课一样，带着他们在小屋的附近开始他们这一节课的学习。

　　而是神秘地带着他们，像是第一节课时那样，走向了通往禁林的方向。

　　在场的小动物们都有点儿好奇，但是没有一个人担心什么的。

　　他们并不觉得海格会带着他们进入禁林，大抵就是像是第一节课时那样，在禁林周边罢了......

　　不过这节课换了场地，倒是让这些期待阈值被拔高后又被猛然压低的小动物们感兴趣了起来。

　　让小动物们都没有想到的是——海格并没有在跨入禁林范围前停下脚步，而是带着他们继续深入着。

　　有几个小动物开始有些犹豫了起来。

　　但最后还是选择快跑两步，跟上了大部队。

　　走到一定的深度之后，海格终于停了下来。

　　他向一旁退开，向面前的小动物们展示着他身后的，专门为这一节课挑选的学习对象。

　　“有谁知道这是什么生物？”