四位小先生，请上座

清晨，致知书院。

　　谢灵均、孟伯言、方弘、叶恒四人，早早地就在陈文的书房外候着了。

　　昨晚，他们四个很晚才睡，一直在回想白天讲的那些他们从来没见过的题。

　　“这逻辑之术，果然深不可测。”谢灵均顶着两个黑眼圈，叹了口气，“若不经高人点拨，光靠咱们自己悟，怕是三年也未必能入门。”

　　“是啊。”孟伯言也一脸的憔悴，“陈山长虽然年轻，但这肚子里的货，确实有点东西。”

　　正说着，书房的门开了。

　　陈文一身青衫，神清气爽地走了出来。

　　看到门口像四个门神一样的四杰，故作惊讶地挑了挑眉。

　　“哟，四位贤侄这么早就来了？

　　昨晚睡得可好？”

　　“见过陈山长。”四人齐齐行礼。

　　叶恒作为最机灵的那个，率先开口：“陈山长，昨日您讲的各种逻辑之术，只觉得奥妙无穷，却又不得其门而入。

　　我们想起昨日的约定，特来求教。”

　　“求教？”陈文笑了笑，并没有急着答应，而是走到院中的石桌旁坐下，示意四人也坐。

　　“逻辑之术，重在思辨。

　　光听我讲没用，得你们自己讲出来才算懂。”

　　陈文给四人倒了茶，慢悠悠地说道。

　　“这就好比练武，光看拳谱成不了宗师，得下场练手。

　　而且，你们四位都是经义大家，根基深厚。

　　若是用传统的填鸭式教法，不仅慢，还容易让你们产生抵触。”

　　谢灵均一听，觉得有理，连忙问道：“那依山长之见，该如何学？”

　　陈文放下茶盏，眼中闪过一丝精光。

　　“所以我院有一条不成文的规矩，名曰翻转课堂。”

　　“翻转课堂？”四人面面相觑，又是一个没听过的新词。

　　“正是。”陈文解释道。

　　“所谓翻转，即：弟子登台，代师授业。

　　同窗诘问，教学相长。”

　　“传统的课堂，是老师讲，学生听。

　　学生是被动的，是被灌输的。

　　但这翻转课堂，是要让学生自己当老师，去讲给别人听。

　　只有当你能把一个道理讲得让别人都听懂了，甚至能解答别人的刁钻提问了，你才算是真正掌握了这个道理。”

　　四杰听得一愣一愣的，细细一品，又觉得颇有道理。

　　“讲出来才算懂……”孟伯言喃喃自语，“此言甚妙啊！

　　昔日孔子也是通过与弟子问答来传道，这不就是翻转课堂的雏形吗？”

　　“陈山长果然高见！”谢灵均拱手佩服，“只是，这跟我们学逻辑有什么关系？”

　　“关系大了。”陈文笑道。

　　“既然四位贤侄想学逻辑，又精通经义，不如咱们就用这翻转课堂之法，来个互为师徒。

　　上午，你们给我的弟子讲经义。

　　你们是老师，他们是学生。

　　你们通过讲经，来锻炼自己的逻辑表达。

　　他们通过提问，来磨练你们的应变能力。

　　下午，我的弟子给你们讲逻辑。

　　他们是老师，你们是学生。

　　如此互为师徒，各取所需，岂不快哉？”

　　这是一个完美的阳谋。

　　四杰互相对视一眼。

　　这提议，太有诱惑力了。

　　第一，这给了他们极大的面子。

　　堂堂正心书院的高才，来致知书院交流，还成了客座讲师，那地位立马就不一样了，那是去传道的！

　　第二，这也符合他们的任务。

　　沈维桢让他们来摸底。

　　还有什么比亲自给对方上课，更能摸清对方底细的法子吗？

　　第三，还能顺便学到逻辑。

　　一举三得啊！

　　“陈山长此法甚妙！”谢灵均摇着折扇，矜持地点了点头，“我们也愿意为两院交流尽一份力。

　　这经义之道，我们确实略有心得，指点一下师弟们，倒也无妨。”

　　“好！爽快！”