独特的备考策略：课程设计

　　会试是干什么的？

　　是为皇上选拔六部九卿，是选拔未来的宰相！

　　晏子衡身居内阁次辅，他每天坐在值房里，看到的是什么？

　　是九边军饷的巨大窟窿！

　　是黄河决堤冲毁的千万亩良田！

　　是北方大旱饿殍遍野的八百里加急！”

　　“如果你们拿着秦党送来的高级数据和内阁批语，却依然用一个小小县令甚至一个商会会长的眼界去拼凑文章。

　　晏子衡那种在朝堂上摸爬滚打了半辈子的老泥鳅，只需要一眼！”

　　陈文伸出一根手指，“只需要一眼，他就会看穿，你们不过是一群手艺精湛的匠人，而绝非能替君父分忧的国士！

　　匠人可以录用，但国士，才能夺魁！”

　　此言一出，学堂内顿时鸦雀无声。

　　顾辞陷入了深深的思索。

　　张承宗皱紧了眉头。

　　他们终于意识到，自己刚才的兴奋确实有些井底之蛙了。

　　旁听的孟砚田长长地叹息了一声，站起身来，对着陈文拱了拱手。

　　“陈先生所言，字字诛心，却又切中时弊啊！”

　　孟砚田语重心长地补充道：“孩子们，你们不要忘了你们的劣势。

　　紫阳书院那帮人虽然现在像工蚁一样在抄书，但你们千万不要小看他们。”

　　“紫阳书院里的那些世家子弟，包括京城三魁，他们可是从小在这天子脚下长大的。

　　他们的父辈、祖辈就是朝堂上的尚书、侍郎。

　　他们每天在饭桌上听到的，就是国家大事，是部堂之争。

　　这种耳濡目染培养出来的朝堂格局，是他们与生俱来的先天优势！”

　　孟砚田抚着花白的胡须，忧心忡忡：“而你们，虽然实务能力极强，但毕竟出身江南乡野或市井。真到了宏观论政的层面，一旦眼界受限，你们的实务文章很容易写成地方县志。

　　这是你们最大的短板！”

　　听完孟砚田的话，致知六子的脸色凝重了起来。

　　“先生，”

　　顾辞站起身，恭敬地行了一礼，“既然我们的朝堂格局是短板，那我们该如何弥补？”

　　陈文微微一笑，转身走回黑板前。

　　他拿起一根笔，在黑板正中央，写下了四个大字。

　　“课程设计”。

　　这四个陌生而古怪的字眼，让在场的所有人都愣住了。

　　张承宗挠了挠脑袋，第一个开口发问：“先生，这课程设计听着怎么像是书院里安排讲课的活儿？

　　这跟咱们弥补朝堂格局，备考会试有什么关系啊？”

　　王德发也凑过大脑袋，眨巴着小眼睛：“是啊先生，我读书少，您别骗我。

　　这四个字拆开我都认识，合在一起咋就透着一股子邪门劲儿呢？”

　　顾辞摇扇的动作缓了下来，他盯着黑板上的四个字，脑海中快速运转。

　　片刻后，他若有所思地试探道：“先生的意思是不是让我们不再单练如何破题，而是让我们围绕着会试可能出现的大方向，去写一篇纵横捭阖的宏大策论？

　　以此来向晏子衡展现我们总揽全局的能力？”

　　听到顾辞的猜测，紫阳书院的常规备考套路呼之欲出，就连陆秉谦和孟砚田也微微点头，觉得这应该就是陈文的意图。

　　然而，陈文却放下了笔，说道。

　　“顾辞，你的脑子转得很快。

　　但是，你依然没有跳出这传统科举的陈旧窠臼。”

　　陈文摇了摇头，否定了顾辞的猜测：“课程设计绝不是让你们在书斋里憋出一篇纸上谈兵的宏大策论！”